Uma sugestão de atividade Multidisciplinar:  PIP/CBC
 MUDANDO PARADGMAS – UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR

   “Sabemos que para resgatar a autoestima e a confiança do aluno em si mesmo e em suas potencialidades pressupõe acolhê-lo como ser presente, produtor e portador de ideias, capaz de obter sucesso em seu processo de aprendizagem. Ensinar este aluno significa possibilitar-lhe um tempo para trabalhar seus interesses, suas vivências, suas afetividades.”
      Sabemos que o PAV se distancia do ensino tradicional e que exige uma metodologia ativa e participativa. Portanto precisamos priorizar o trabalho em equipe e a expressão oral e artística.
O aluno tem uma bagagem cultural que precisa ser respeitada.
Nós precisamos entender que só educamos a quem encantamos e conseguimos conquistar. E o caminho mais adequado para o PAV é por meio da arte e da interdisciplinaridade.
   Para que o aluno me perceba como professor eu devo acolher seus hábitos, suas vivências e suas preferências e depois da conquista apresentá-lo o que eu tenho a oferecer. E eu devo trazer atividades que o aluno identifica em seu cotidiano, se quero ensiná-lo música clássica, primeiro devo ouvir a música que ele ouve. Depois ele terá abertura para conhecer minhas preferências musicais.
Alguns questionamentos ou provocações...
- Você gosta de rap?
- Conhece alguma música ou rapper?
- Você conhece Chico Buarque?
- Gosta das musicas dele?
-E de MPB?
Você acha que o aluno deve conhecer as músicas clássicas, jazz, MPB, etc.
Então vamos um vídeo. (Chico Buarque- Cálice)
Comentário: a música é adequada para o perfil dos meus alunos?
Mas eu devo ensiná-la?
Vamos ver outro vídeo 2- (Paródia da música do Chico - Crioulo)

Comentário: o teor da música e da intertextualidade. O rapper trouxe para a contemporaneidade os problemas vividos pelos jovens.
E agora o último vídeo- (Chico cantando Crioulo que canta Chico)
Confirmando a possibilidade da intertextualidade e o valor do rapper.
Então partindo do princípio de que devemos partir do contexto do aluno a música oferece muitas possibilidades para as atividades interdisciplinares.

Algumas sugestões de atividades interdisciplinares:

Arte- O professor pode explorar a letra, a melodia, o estilo, a dança e o contexto da mesma, além de propor uma atividade de grafitagem em equipe representando a ideia central da música. Se for possível, a escola pode oferecer os muros para serem pintados.
Geografia- O professor pode explorar os espaços urbanos comentados na música – O centro e a periferia, a organização, a arquitetura, os espaços públicos, praças, ruas, calçadas e outros.
História- O professor de história pode discutir o contexto político da época em que foi feita a música do Chico, etc. a ditadura, e o contexto atual.
Ciências- O professor pode estudar com os alunos as substâncias químicas e seus efeitos no corpo humano.
Matemática- O professor pode explorar estatísticas de desemprego, ou de mortes relacionadas a violência provocada pelas drogas, fazendo uma conscientização com os alunos, ou trabalhar as formas geométricas  tomando como referência   a simetria do cálice.
Língua Inglesa- O professor de Língua Inglesa pode relacionar o rap brasileiro ao rap americano e propor o estudo do vocabulário comparando as letras e os temas tratados em ambas as correntes. Exemplo Crioulo e Jay-Z.
Língua Portuguesa- O professor de Língua Portuguesa pode propor um debate sobre o preconceito racial, a fim de combater a discriminação e semear o respeito, a pluralidade cultural dos povos resultando numa produção de textos.
Educação Física- O Educador Físico pode propor aos alunos que criem coreografias inspiradas na música, respeitando as características do rap.
      O resultado final de cada atividade de cada disciplina pode ser transformado em uma expressão artística e apresentado para toda a escola em forma de feira cultural festival, ou exposição.

Letras das músicas-

Cálice

Chico Buarque

Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue

Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue

Como beber dessa bebida amarga
Tragar a dor e engolir a labuta?
Mesmo calada a boca resta o peito
Silêncio na cidade não se escuta
De que me vale ser filho da santa?
Melhor seria ser filho da outra
Outra realidade menos morta
Tanta mentira, tanta força bruta

Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue

Como é difícil acordar calado
Se na calada da noite eu me dano
Quero lançar um grito desumano
Que é uma maneira de ser escutado
Esse silêncio todo me atordoa
Atordoado eu permaneço atento
Na arquibancada, prá a qualquer momento
Ver emergir o monstro da lagoa

Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue

De muito gorda a porca já não anda (Cálice!)
De muito usada a faca já não corta
Como é difícil, Pai, abrir a porta (Cálice!)
Essa palavra presa na garganta
Esse pileque homérico no mundo
De que adianta ter boa vontade?
Mesmo calado o peito resta a cuca
Dos bêbados do centro da cidade

Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue

Talvez o mundo não seja pequeno (Cale-se!)
Nem seja a vida um fato consumado (Cale-se!)
Quero inventar o meu próprio pecado (Cale-se!)
Quero morrer do meu próprio veneno (Pai! Cale-se!)
Quero perder de vez tua cabeça! (Cale-se!)
Minha cabeça perder teu juízo. (Cale-se!)
Quero cheirar fumaça de óleo diesel (Cale-se!)
Me embriagar até que alguém me esqueça (Cale-se!)

Cálice

Criolo

Como ir pro trabalho sem levar um tiro
Voltar pra casa sem levar um tiro
Se as três da matina tem alguém que frita
E é capaz de tudo pra manter sua brisa

Os saraus tiveram que invadir os botecos
Pois biblioteca não era lugar de poesia
Biblioteca tinha que ter silêncio,
E uma gente que se acha assim muito sabida

Há preconceito com o nordestino
Há preconceito com o homem negro
Há preconceito com o analfabeto
Mais não há preconceito se um dos três for rico, pai.

A ditadura segue meu amigo Milton
A repressão segue meu amigo Chico
Me chamam Criolo e o meu berço é o rap
Mas não existe fronteira pra minha poesia, pai.

Afasta de mim a biqueira, pai
Afasta de mim as biate, pai
Afasta de mim a coqueine, pai
Pois na quebrada escorre sangue,pai.
Pai
Afasta de mim a biqueira, pai
Afasta de mim as biate, pai
Afasta de mim a coqueine, pai.
Pois na quebrada escorre sangue.